一、研究背景

大班幼儿年龄在5-6岁，自我意识逐渐增强，开始有自己的想法，但自控能力、规则意识还比较薄弱，在日常学习和生活中容易出现各类不良行为习惯。比如在生活上，部分幼儿存在挑食偏食、不爱整理玩具、饭前不洗手、午睡拖拉等问题；在学习和交往中，有的幼儿爱争抢玩具、上课随意插嘴、不懂得分享、遇到问题爱哭闹、不遵守班级规则。这些不良行为习惯不仅影响幼儿自身的成长，也给幼儿园班级管理带来一定难度。而故事是幼儿最喜爱的学习形式之一，简单易懂、形象生动的故事，能让幼儿在听故事、玩故事的过程中，潜移默化地明白是非对错，主动模仿良好行为，改变不良习惯。基于此，我在大班开展了故事教学改变幼儿行为习惯的实践研究，探索适合大班幼儿的故事教学方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

大班幼儿，共38名，年龄均在5-6岁，幼儿存在不同程度的生活、学习、交往方面的不良行为习惯。

（二）研究方法

1. 观察法：日常观察幼儿在生活、游戏、学习中的行为表现，记录幼儿不良行为出现的频率、类型，了解幼儿行为习惯的现状。

2. 行动研究法：针对幼儿的不良行为，选择合适的故事开展教学活动，通过讲故事、情景表演、故事讨论等方式，引导幼儿理解故事内涵，逐步改变行为，并不断调整教学方法。

3. 家园共育法：与家长沟通，让家长配合幼儿园的故事教学，在家中也给幼儿讲相关故事，巩固教育效果，共同纠正幼儿不良习惯。

三、故事教学改变大班幼儿行为习惯的实践策略

（一）精准选择故事，贴合幼儿行为问题

开展故事教学前，先梳理班级幼儿常见的不良行为习惯，针对性选择故事素材，让故事内容与幼儿的实际问题相契合，避免盲目教学。针对幼儿挑食、不爱吃饭的问题，选择《不挑食的小花猫》《蔬菜宝宝有营养》等故事，让幼儿知道挑食会影响身体健康，各种食物都要吃；针对幼儿不爱整理物品、乱扔玩具的问题，讲述《玩具找家》《小邋遢变干净》的故事，引导幼儿明白玩具用完要放回原位；针对幼儿不懂分享、爱争抢的问题，选用《分享真快乐》《彩虹鱼》等故事，让幼儿感受分享的快乐；针对幼儿上课不遵守纪律、随意插嘴的问题，讲《认真听讲的小兔子》《遵守规则的小松鼠》，帮助幼儿建立规则意识。

（二）丰富教学形式，让幼儿主动参与故事

单纯的老师讲故事、幼儿听故事，效果有限，在教学中采用多样化的形式，调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与到故事中，加深对故事内容的理解。一是生动讲述故事：老师讲述故事时，配合丰富的表情、夸张的语气、简单的肢体动作，模仿故事中不同角色的声音，吸引幼儿的注意力。比如表演《分享真快乐》，让幼儿分别扮演小动物，模仿分享玩具、零食的场景，亲身体验分享的乐趣，在表演中明白行为对错。三是组织故事讨论：故事讲完后，提出简单的问题引导幼儿思考，比如“故事里的小朋友做得对不对？为什么？”“如果是你，你会怎么做？”，让幼儿大胆表达自己的想法，在讨论中明确良好行为的标准。

（三）结合日常活动，强化良好行为习惯

故事教学不能只停留在课堂上，要将故事中的道理融入幼儿一日生活的各个环节，及时引导幼儿践行良好行为。比如饭前洗手时，提醒幼儿“故事里的小老虎饭前都会认真洗手，我们也要像它一样做讲卫生的好宝宝”；幼儿争抢玩具时，引导幼儿回忆《分享真快乐》的故事，让幼儿主动把玩具分给同伴；午睡时，用《乖乖睡觉的小宝宝》故事鼓励幼儿安静入睡，让幼儿逐步养成习惯。

四、实践研究成效

经过一学期的故事教学实践，大班幼儿的行为习惯有了明显改善，教学效果十分显著。在生活习惯方面，幼儿挑食、偏食的现象大幅减少，大部分幼儿能主动饭前洗手、饭后擦嘴，用完玩具后会主动整理，午睡时能快速安静入睡，生活自理能力明显提升。在学习习惯方面，幼儿上课随意插嘴、离开座位的情况变少，能认真听老师和同伴讲话，遵守课堂规则的意识明显增强，参与活动的积极性更高。同时，幼儿对故事教学的兴趣很高，愿意主动听故事、讲故事、表演故事，在故事的熏陶下，不仅养成了良好的行为习惯，语言表达能力、人际交往能力也得到了提升，班级整体氛围更加和谐有序。将故事教学融入幼儿一日生活，每天利用晨间、餐前、离园等碎片化时间，开展简短的故事讲述或复习，持续对幼儿进行行为引导，做到常抓不懈，避免幼儿不良行为反复。

五、结语

故事教学是培养大班幼儿良好行为习惯的有效方式，相比于枯燥的说教，生动有趣的故事更能被幼儿接受，能在潜移默化中引导幼儿明辨是非、改正缺点、养成好习惯。在今后的幼儿教育工作中，幼儿教师要充分发挥故事教学的优势，结合幼儿的年龄特点和行为问题，灵活开展故事教学活动，同时加强家园合作，持续关注幼儿的行为变化，用简单、有趣、有效的方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯，为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础。本次实践研究贴近幼儿园日常教学，方法简单易懂，没有复杂的理论知识，适合一线教师参考运用，后续也将继续优化故事教学策略，让故事更好地助力幼儿健康成长。