小学语文学科作为小学众多学科中的基础学科之一，其重要性是不言而喻的。课堂阅读教学环节作为小学语文教学过程中重要的教学环节，对小学生文字理解能力及语言运用能力的提升，都有着较强的推动作用。因此，本文主要阐述了小学语文课堂阅读教学对于学生的重要性，并提出了小学语文阅读教学的有效策略。

一、小学语文阅读教学的重要性

（一）提升学生的表达能力

阅读教学对于学生表达能力的帮助最大，学生可以通过阅读文章改善自身的语言表达，使自身的表达能力不断获得提升。所以对于小学生来讲，通过阅读学习，可以得到提高的不仅仅是语文成绩那么简单，学生们的语言表达能力、交流沟通能力都会得到提高，这关乎于学生的社交能力和性格走向。

（二）活跃学生的思维能力

对于小学生来讲，通过反复阅读各种文章，能够使其更好地理解与领悟文章表达的含义。在小学语文教学的过程中，教师会让学生阅读文章内容理解其中表达的思想，并通过自身的语言概括文章内容，这一方式可以有效提高小学生的语文阅读能力。但小学生本身的思维能力和理解能力相对较差，所以很难通过完整的语言表达出文章内涵。然而通过大量的阅读练习，可以帮助学生理解文章思想，使学生更好地进步，通过自身的理解感受作者写作的含义，对于活跃学生思维来讲，具有更重要的意义。

（三）丰富学生的文化内涵

利用阅读能够改善学生的气质与思想。在实际阅读的过程中，对于小学生来讲，其最直接的表现就是作者写出的文字，通过不断加深阅读理解的内容，小学生可以利用文字感受作者的思想感情。在这一过程中，小学生也可以获得更多的感悟，加深自身的文学素养，对于小学生的未来发展来讲，其可以发挥出更加积极的作用，对学生的道德修养可以提供更大程度的帮助。

二、小学语文阅读教学的有效策略

（一）不断更新阅读教学理念

语文阅读的学习情况对于小学语文的学习质量来说，起到了直接性的影响作用，语文阅读能力也关乎小学生的综合能力提升。所以，小学语文教师肩负重任，应当通过各种方式方法、教学策略提高小学语文阅读的教学质量和教学效率，通过对小学语文教学手段的改进激发学生们对于语文阅读的学习兴趣让学生们喜欢阅读。因此，小学语文教学的授课理念必须得到不断地更新和改进，教学理念要推陈出新，摒弃老旧的教学理念方法，利用新的教学方法，从思想上改变教学观念，从根本上提升教学质量。教师在实际教学的过程中，需要改变思想，重新制定教学目标，借此提升有关教学工作的有效性。

（二）优化阅读教材解读效果

任何科目的教学都离不开教材的辅助，小学语文阅读教学也是如此，小学英语阅读教材是阅读教学中至关重要的一点，教材内容对于学生来说，是小学语文阅读学习的基础也是学习的最主要内容。可见，小学语文阅读教材对于提高小学语文阅读的成绩来说也有着关键的作用，对于小学语文阅读教材的内容，学生们全面并深刻地学习和理解，才能进行阅读训练和拓展。教师在教学解读的过程中，需要重视全面性，并突出重点。在实际解读教材的过程中，需要从教师的角度出发，借此加深对教材内容的理解，要从多个角度出发，才能够使教师更大程度上掌握教材。教师需要在解读的过程中考虑教材的编写体例，关注课文中所讲的内容，重视课文之间的联系，并利用课文之间的联系备课。通过这一方式不仅可以使学生更好地利用自身已经学习到的知识，而且还可以在课文中找到共同点，进行主体的升华。

（三）建立多元阅读培养体系

对于提高小学语文阅读成绩来说，仅仅学习阅读教材中的内容是远远不够的，还需要教师与家长相互配合，尽可能给学生们提供更加丰富的阅读学习资源，建立起多元阅读培养体系。这里所说的多元阅读培养体系需要教师和家长的配合共同完成。都说孩子最好的老师便是家长，实际生活中，家长与学生接触的时间并不比教师少，甚至比教师还要多。多元阅读培养体系的关键一点就是家长利用好学生的课余时间，在家中经常营造出阅读学习的环境，让学生们在课堂外、在生活中也能接触到阅读。家长也可以在生活中和孩子做一些关于阅读的小游戏，并给孩子一些他们喜欢的东西作为完成阅读游戏的奖励，起到一个学生们在阅读学习过程中的激励作用。如果学生们课下在家的时间可以得到充分的利用，在日常生活中可以接触到阅读，让阅读融于生活，对于提高学生的阅读能力效果会十分明显。这就需要家长与教师相互配合，时刻了解学生在校的阅读学习情况，在课余时间进行有效的指引和辅导，全面提升学生的阅读学习效率，以达到提升学生综合阅读能力的目的。

三、结语

总之，在当前背景下，小学语文教师想要更好地开展语文课堂阅读教学，必须改变自身传统的语文阅读教学思想，确立正确的语文课堂阅读教学目标，根据学生的实际情况，革新语文教师的阅读教学方法，提升学生对于语文基础知识及语文阅读的兴趣，以此提升学生语文阅读理解能力的同时，也能够促使其文化素养的稳步提升。

参考文献：

[1]张丽娟.小学语文阅读教学方法探讨[J].课程教育研究,2020(16):96-97.

[2]王晓宇.试论小学语文阅读教学的方法[J].中国校外教育,2021(05):7-8.