【正文】  摘 要：初中体育的教学对塑造学生良好的品格精神，促进学生的身体健康有着重要作用，但是在实际体育的课程教学阶段，教师通常不够重视学生个体能力，学习兴趣培养，学生学习主体的地位不能的显出，不能事正意义上实现高效课堂的学习，不利于学生成长。本文主要从作者实际工作经验入手，简要的分析初中体育篮球教学方法，希望对有关从业人员带来帮助。
　　关键词：初中体育；篮球运动；教学方法
　　教学本质是追求高效教学的效果，是新课改关键所在，传统初中体育教学教师单一的讲授体育知识，使得学生硬性模仿、练习某个运动项目，不能达到真正教学的目的。在新课改中就指出，初中体育教学目的是引导学生终身体育，全面健康发展。所以作为初中体育教师还需把体育知识、技能和学生全面发展融合在一起进行教学，对学生参与意课进行增强，强化学生技能，体育运动的习惯，提高课觉教学效率。
　　一、教学内容要慎重选择
　　小学生在生理和心理上发育不成熟，处于生理和心理的高速发育期，对事物具有强烈的认知需求，但是小学生注意力分散，不能够长时间的集中注意力，同时由于小学生的体能、骨骼、身高等因素的影响，必须对小学篮球教学的内容进行慎重的选择。实地考察时发现，很多小学篮球教学竞技化较为严重，教学的内容与成人篮球教学的内容非常相似，对小学生身体的发展造成一定的影响，比如笔者在观摩某小学篮球课时发现，篮球教学内容为行进间上篮练习，教师严格按照成人教学的步聚进行教学，学生完成难度很大，大部分学生不能够完成练习。小学篮球教学内容不能过分的竞技化，要坚持去竞技化的原则，可以适当地对传统的篮球教学内容进行改编和创编，多提高教学内容的娱乐性。比如，在传球的练习中，不要过度的强调手指和手腕的动作，而是以将球传到位为准，同时还可以通过游戏的形式，将学生分为2组， 每组的人数根据实际情况而定，同组学生其他组学生的干扰下通过各种形式努力的将球准确的传到本组同伴手中，每次成功地传好一个球得一分。
　　二、注重教学方法
　　初中的体育篮球教学中，教师要采用合理的语言和教学方法进行教学。初中生的年龄在13~16岁之间，正处于叛逆心理严重的阶段，也是生理发育的重要阶段，所以要考虑学生的自身情况进行合理的教学。比如说，在上体育课的时候，有一个女生，平时一直在体育项目中表现出众，非常优秀，突然有一天，她自己蹲在一个角落里，捂着肚子，那么体育教师就不能严格地要求她过去训练，因为要考虑学生的身体状况是否适合训练，或者可以征求学生自己的`意见，合理地进行处理，可以让这名女同学在一边休息或是降低她的运动量。再比如说，有的学生就是抵触体育运动，不肯“动”起来的时候，教师若是强行对其进行要求，那么会使学生的逆反心理加大，这时教师就要耐心地针对学生进行询问或沟通，或是通过间接的方式，暗示其他学生去带动这样的学生进行训练，一日学生接触上篮球运动后，就会自然而然地喜欢上篮球运动，从而打消抵触运动的心理。通过教师合理地采用教学方法与手段，才能与学生建立和谐的学习氛围，才能使更多的学生的身心得到良好的发展，不伤害学生的身体健康，不伤害学生的自尊心，才能达到良好的教学效果。
　　三、发挥学生特长，进行个性教学篮球原
　　是集体项目，但是篮球之所以深受学生喜爱，也是其可以充分的展现学生的个人竞技能力。纵观国内外著名的篮球运动员，致他们都有共同的篮球技术基础，但是能使他们大放异彩、吸引球迷的还是其个人的技能特点，是他们身上所散发出来的篮球魅力。而且，从因材施教的角度上看，考虑学生的身体和习惯，有针对的挖掘学生的潜力，扬长避短，是实现教学效率大幅提升的主要途径。而且，重视学生的个人特点，也符合素质教育下，尊重学生这一教学主体的要求。
　　四、注重课后的练习
　　学习篮球仅靠课堂上短短的四十分钟是远远不够的，还需要学生课下抽出一定的时间来学习。学生不必将练习视为一种压力和负担，而是放松心态，把它当成一种简单的娱乐活动。我发现很多同学都有课余时间打篮球的习惯，因此教师没有必要抽出专门的时间进行训练，只要让学生在平时打篮球时注意动作的规范性就可以了。教师可以在工作之余多参与学生的生活，与学生一起打一打篮球，在必要时给他们提供一些技术上的指导，这样不仅可以增进师生间的情感，更对学生篮球水平的提高有很大的帮助，可以说是一举两得。
　　五、加强激励机制 
　　针对篮球主体差异化的现状，篮球教师应该加强责任心，在征求部分学生同意的情况下，占用其业余时间单独授课，提高这部分学生对篮球的兴趣，从而做到全面兼顾学生。同时，篮球教师在课堂上也可开创新的教学方式，例如，篮球教师在课堂上可以组织班内对抗赛或者开展与篮球有关的趣味游戏，增强师生间、学生间的互动，多鼓励学生进入篮球课堂，从而提高学生的综合素质。
　　总之，教练应注意对学生进行有效地指导与训练。指导效率的高低直接影响学生的训练与比赛的成绩；教练应注意对学生都给予适度的指导；教练应注意自己的领导行为，特别是应当民主与专制行为并重。教练应当把对学生的关心和爱护与严格要求紧密结合起来，这不仅有助于其运动成绩的提高，而且对学生今后人生的发展将大有裨益。