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 阅读理解是考查学生英语知识水平和语言综合运用能力的重要手段之一。近几年中考阅读理解题总的趋势是加强试题的综合性、实用性和语境化，文章题材多样化，试题提问方法灵活多样，句子的复杂程度有所提高。我就提高阅读理解能力提出以下几个方法:

一、常见的阅读理解解题方法

(一)顺序法

即先看文章，然后看试题，再回到文章中查找有关信息。该法适用于解题时间充足、文章篇幅较短、需要获取的信息较多或需对全篇进行整体理解的情形。阅读时一般采取快速阅读法,注意关键词句和段落,找准主线、掌握大意，并能记住主要细节的分布位置。

(二)逆向法

  即先看试题，了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读，再将相关信息进行整合、分析、对比，有根据地排除干扰,再根据相关信息选出正确答案。该法有较强的针对性和较大的准确性，适用于时间较紧、文章篇幅不长、需要做深层次理解的场合，特别适用于对图形表格类题材的理解。采用该法还有一个明显的优点，即许多文章中难以理解的词、句、段等往往试题中有简洁明了的阐述。

(三)标注法

  在通读全文和试题时，标注中心句并把与试题有关的词、句、段标注相应的题号。该法便于对照分析和复查验证。

（四）摘录法

   阅读的同时把些重要信息,特别是一些重要数据按照解题要求摘录到一张         空白的纸上。其优点在于跨类型的题目，可以通过比较归纳,较容易地发现其内在的联系,从而有助于正确解题。

二、阅读理解解题步骤

（一）通读全文,掌握大意

快速阅读全文，抓准文中信息，其目的是了解文章的内容明确主题思想、注意关键词、找准主线、掌握大意，力求对文章各层次、各段落间的逻辑关系有一个明确的认识。如记叙文常在开头交待出背景,然后以人物活动的时间、地点为线索展开情节,说明文则应注意其中心主题以及如何围绕中心所做的阐述，以弄清层次。对于图表、广告、通知、常见标志等，可采用逆向法，即先看试题，然后有针对性地进行扫读，对于相关信息进行快速定位。

    (二)仔细审题，重点再读

   观察试题题干，做到“心中有数”之后,然后带着问题重点再读。此时要特别注意题干中每题的疑问词及重要的谓语，弄清试题是客观试题还是主观性试题，据此回忆或重读,根据相关信息点,使答案能够初步确定。

   (三)分析验证，确定答案

   纵观全文，验证答案是解答阅读理解题的最一步。带着每个小题已初步确定的答案逐-核实各题的答案，看看是否一致，是否合乎情理、合乎逻辑、是否前后照应。有些答案从局部看是对的，但从整体看就可能不对或不完全对。这样通过分析验证，就保证了答案的准确无误。

四、阅读时应注意的几个问题

   熟悉掌握阅读理解选择题的特点及目的、问题的主干和作为选择项的答案。其中主干是该题的核心,许多学生为了迅速找到答案而匆匆地略看一下主干，往往容易忽略主干中的关键部分，从而导致答案错误。因为有些题目粗看起来似乎有几个正确答案，但实际只有一个是测试者要你回答的。-般说来，评说性问题或推理性问题会出现这种情况:一些答案明显错误，一些答案看似正确。基于所有的答案都有可能正确。在这种情况下，考生必须辨明哪种答案比其它答案更准确、更符合问题要求。因比，考生需要认真阅读问题,比较所给答案，排除只有部分正确的答案,从而得出最准确的结论。

阅读速度和理解的准确性是阅读能力不可侵害的两个方面。近几年的中考阅读理解篇幅加长,阅读信息量增大,不断加大了对阅读速度的考查力度。但不少同学由于平时缺乏训练,阅读速度慢,快速处理信息的能力差，无法适应中考的要求。为了改变这种状况,同学们在复习中应从下面两个方面着手提高阅读速度: 1. 矫正不良阅读习惯。不少同学在在阅读时常用手指着单词，或复读，或声读,这样的阅读习惯影响了阅读速度的提高，必须加以克服。在阅读时应把注意力放在语言意义上，把领会作者要表达的主要意思作为第一目的， 加大“目光跨度”，以“意群”为阅读单位，培养良好的阅读习惯;并根据文章的不同体裁和形式采取相应的阅读方法和技巧。如故事性记叙文可采取“顺读法”，以便找准关键词句，领会主旨大意。而某些篇幅较长的应用文则可采取“逆读法”，先看题，从中把握题干与选项所含的重点信息，然后从短文中找出相关内容，以便排除干扰,快速准确地抓住信息点,增强解题的。2.针对性地限时间读训，养成在规定的时间内完成对短文的理解、阅读和答题的习惯。

五、通过多阅读来促进阅读能力的发展

现在学生课后作业较多，各种兴趣班也排的满满的，所以很多学生的阅读量都很小，更谈不上课外自己阅读的习惯了。但想让学生尽快地提高阅读理解能力扩大词汇量，最好的方法就是扩大阅读量，在平时我们可以通过以下几种方式来循序渐进的促进阅读能力的发展:

1.多读文章。

刚开始，可以尝试着读一些简短的英文小故事或感兴趣的小文章。随着词汇的增多、水平的提高,逐渐增加难度,在能力足够的时候,多读一些有一定难度的文章。读得多了，大脑对文章中的生词和较为复杂的句子的适应力也会增强，就不会遇到长句难句就看不懂。在选材方面，刚开始可以选择自己所喜欢的类型，在有-定的基础之后，在材料的选择方面应该丰富一些，风土人情、历史事件、实时新闻、原版小说等等,以提高阅读的背景知识。

2.背诵精彩段落。

可以选择经典的或自己感兴趣的段落、文章进行朗读、复述、背诵。长期坚持能增强英文语感，因为阅读能力和语感是相辅相成的。

3.阅读要注重回顾、思考。

阅读后，应对自己的阅读方法、质量做一个全面的回顾、思考。以寻找最适合自己的阅读时间、方式等,让自己认识不足、发扬优点，从而提高阅读能力。我们也可

通过写读书笔记、读后感及仿写的方式进行回顾、思考。

阅读对于学生的英语学习具有重要的作用。教师应该在教学中结合学生实际情况，指导学生寻找自己的优势及问题所在，制定出适合自己的方法，以提高英语阅读理解能力。