【正文】  摘 要：尽管在落实素质教育的过程之中，我国许多小学音乐老师开始结合识谱教学的实质要求，以促进学生的全方位发展为核心，积极地突破传统的教学模式以及教学理念，但是我国在落实新课程改革的过程之中，实际的识谱教学却不容乐观，仍然存在许多的不足之处，学生面临着许多的课业负担，老师也花费了大量的时间以及精力。为了能够真正地突破我国小学音乐识谱教学的重点以及难点，本文结合目前教育的实际情况，针对性地提出相应的解决对策。
　　关键词：小学教学；音乐识谱教学；策略
　　在近些年的小学音乐教学中，我们把培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力，在感悟音乐中陶冶情操，作为小学音乐教学的主要目标，感受、领悟音乐成为了音乐教学的核心活动。但同时我们却在一定程度上忽视了对学生进行音乐的双基训练，即学生对音乐的认知与技能的掌握。有一个尤为突出又及其普遍的现象最能说明这个问题：在歌曲演唱中，学生演唱歌词的能力都比较强，而唱歌谱却有较大难度。这种现状的出现，其中必有诸多原因。我们的学生果真不识谱、不会唱歌谱吗？下面，我结合自己多年的教学实践，谈一谈在“识谱教学”方面的一点想法和做法。
　　一、创造情境，激发学习兴趣
　　成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教学中如何调动学生的好奇心，这也是一门技巧。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设合适的教学情境，不知不觉地把学生带入情境中去。学习识谱知识的过程在音乐教学中是不可缺少的一部分，教师可以把识谱知识的学习与音乐情境活动结合起来，这样就可以降低学生学习过程的难度，也可以激发学生的学习兴趣。根据学生的认识规律和身心特点在教学过程中我常把一些识谱知识编成故事引起学生对以往生活经验的丰富联想，激发学生的求知欲望和学习兴趣。只要通过精心的设计，生动的语言，丰富的表情，直观的教具引导，就能让孩子们轻松的掌握知识，获得意想不到的效果。所以，激发学习兴趣更是学习任何知识的第一步。
　　二、明确小学音乐识谱教学的要求
　　小学音乐课程教学改革明确强调，音乐老师在实践教学的过程之中必须要严格按照音乐课程标准一一落实教学任务，保障学生既能够掌握基础的音乐理论常识，还能够真正地在识谱学习的过程之中提高个人的音乐鉴赏能力及创作水准。作为记载音乐的重要符号，乐谱是学生学习音乐的重要工具以及手段，为了能够提高学生的识谱能力，老师首先需要明确小学音乐识谱教学的相关要求，树立良好的识谱教学理念，保证学生能够调动个人的积极性，通过发挥个人的能动性来实现自身的可持续发展，真正学会欣赏音乐以及创作音乐。
　　三、听唱结合，提高学生把握音准的能力
　　音准是视唱曲谱的核心，没有准确的音高，音乐就会走样，帮助学生建立音高概念，是我们教师必须要做的工作。我们要明白，让学生具有一定的音准能力，需要经过相当长时间的反复练习才能获得，所以我们要制定好教学计划，根据学生的认知规律和心理特点，采取灵活、多样、有效的方法来实施教学。
　　四、创编旋律识谱
　　优美的旋律，欢快的节奏，无不可以 激起学生“动”的兴趣。例如：歌曲《大家一起做游戏》，这首歌具有鲜明的民歌特点，所以在学唱新歌之前，我将乐曲中的旋律顺序打乱，以短小动机为单位排列在一起，先让学生听每组动机的音高，再根据自己的感觉重新排列成流畅的旋律，并一起弹唱。这样，以听为先导，创编为手段，也大大调动了学生的学习积极性与主动性。在识谱教学中，我们经常遇到符点音符，单从理论上进行讲解：学生在实际运用中既掌握不好也记不牢。比如：在学唱《红太阳》一歌中：骑上牛羊下河滩，这一句时符点总唱不出来，于是就启发学生想象牧人在草滩上放牧，挥鞭赶羊，老师用带符点和不带符点两种方法演唱，并边跟节奏做挥鞭动作，通过比较孩子会很快发现带符点更能恰当表现牧人挥鞭时，在空中稍作停顿的特点。于是会边模仿老师动作边演唱，节奏既准确，记忆又快又深刻。
　　五、多媒体手段
　　运用多媒体创设教学情量，让枯燥的音符变得生动起来，帮助学生形象堂握读谱知识。通过7种多媒体卡片及相关节拍卡片，帮助小学生分析渗透歌曲，引导学生读谱唱歌。另外，还可以增添音乐课程的趣味性，富教干乐，使得识谱教学由重千理论向视唱实践方面推进，利千小学生对音乐的创造能力及反应能力发展。多媒体方法也是识谱教学的另外辅助手段，可以帮助小学生进行视唱方面的练习。比如，在音程与音准，节奏熟练堂握的前提下，将音符卡片穿插干空白小节中变为曲调连接的视唱练习，音符卡片的来回变动可以形成新的曲调连接让学生通过反复变化的视唱练习来达成强化识谱能力的目的，激发学生音乐创作潜能。同时，学生可以通过对音乐卡片的视觉反映来进一步提升乐谱识别能力，最终识别能力转化为发声动作行为，使得学生在一系列动作反应中，提升自身智力发展水平。
　　总之，在提高综合素质的今天，小学音乐教育对识谱的要求是：“立足课堂，面向全体。”根据学生的认知规律，把理性的识谱从感性入手来教，融入音乐实践活动，形象生动，深入浅出。利用识谱这个学习音乐的好工具，培养学生的音乐感知能力、表现能力、鉴赏能力、创造能力。让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。