【正文】  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要利用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”根据习主席的讲话精神，“课程思政”的核心思想，就是教育工作者必须把立德树人当作根本任务，运用并发挥好课堂的育人主渠道功能，结合各门课程的特点，在教学和改革中，有机地融入思想政治教育，形成各类课程与思政课同向同行的格局，使知识传授与价值引领产生协同效应。我国中等职业学校肩负着培养数以亿计德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的任务，更要增强实施课程思政的自觉性和主动性，正确认识新时代思政教育内涵，将思政元素科学融入专业课程之中，实现专业课程与思政理论同向同行。
　　以下是我结合三年制中等职业学校教学实际，从专业课教师角度出发，对“课程思政”融入市场营销教学实践与研究的一些思考：
　　一、正确理解中等职业学校思政课程与课程思政的内涵，确定《市场营销》课程思政与思政课程同向同行的定位
　　“课程思政”指课程的知识体系要体现思政元素，教育教学活动肩负立德树人的功能，所有教师都承担教书育人的重要职责，从而形成中等职业学校思想政治教育中的“场效应”。“坚持显性教育和隐性教育相统一”，中等职业学校学生在思政课堂上接受马克思主义科学理论和党创新理论的“显性教育”，同时专业课教师将其政治观念、道德品质、职业态度等思政元素融入专业课教学中，寓价值观引导于知识传授中，使学生在学习专业知识的愉快氛围中潜移默化接受熏陶，产生情感共鸣与思想升华，启发学生的自觉认同，从而实现“隐性教育”。
　　《市场营销》课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从消费者的需求出发，制定企业发展战略，组织企业营销活动，从而满足消费者需求，提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存、求发展的能力。教学中思政内容的融入，就是让学生懂得经营者与消费者的交易行为必须遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则，维护好社会经济秩序；防治假冒伪劣产品充斥于市，保护消费者权益和企业的合法权益，从而在全社会形成一种靠正当经营，正当竞争来提高经济效益的良好商业道德。这样就有利于促使企业努力加强管理，不断提高产品质量和服务质量，提高经济效益，推动社会进步，促进社会发展。
　　二、构建思想政治理论课与《市场营销》专业课有机结合的思政课程体系，形成“三全育人”的教育格局和育人合力
　　2020年6月、教有部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出、“经济学、管理学、法学类专业课程，要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。”这为市场营销专业课程如何开展课程思政指明了方向。市场营销专业课程要结合本专业、本课程的具体特点，开展课程思政教学建设，“要有机地随入思政元素，让价值引导的成分在课程设计和课堂教学中如盐在水，达到春风化雨，润物无声的育人效果”
　　（一）整合教学资源，充分挖掘思政元素，新增思政层面教学目标。
　　市场营销学这门课程原有的教学目标为学生在学习该课程时，应能够掌握书本理论，具备将理论知识转化为实践运用的能力，并逐步具有营销者的行为意识和思想观念。仅是如此还不够，随着新时代市场经济的不断深入发展，营销环境呈现日新月异的变化，营销伦理、社会营销、绿色营销等可持续发展观念也应列入学生的思政目标之中。因此，建议在市场营销学课程教学目标中，疑练《市场营销》体系中所富含的思想政治元素、职业素养、道德情操等，新增《市场营销》课程思政层面教学目标。例如在教学单元“客户关系管理”提高客户满意度的传统专业教学目标中，增加课程思政育人目标：深刻理解和践行以人民为中心的发展思想。通过政府部门窗口单位满意度调查的案例，深刻理解和践行以人民为中心的发展思想，准确把握和全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，更好地让发展成果惠及人民群众。
　　（二）拓展课程思政建设方法和途径，将课程思政融入课堂内外教育教学全过程。
　　将市场营销课程思政元素落实到教学大纲、教学单元设计、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、平时作业、期末考试、校企协同育人等各环节，并完善考核环节，实现对学生的多维度、客观、全面评价。与思想政治课程、主题教育活动互为补充，以校内的课程培养体系和企业的实战体系相融合，校企协同育人，实现课程内外的联动，形成协同效应。打造追求真知，精益求精的专业素养和勇于创新、工匠精神的职业素养，增强学生的社会责任感和历史使命感，让学生在学习专业知识的过程中，自觉加强思想道德修养，提升政治觉悟。在走上一定的岗位或任职后，在纷繁复杂的形势和层出不穷的挑战诱惑面前，分清是非，找准方向，树立正确的价值观，做好社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
　　中职学校课程思政和思政课程都要以《中等职业学校德育大纲》为指导性文件，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，承担起教书和育人的根本职责，挖掘专业课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，寓教于乐，实现课程思政和思政课程的同向同行。
　　中国（北方）现代林业职业教育集团林业职业教育研究资助课题《中等职业学校市场营销课程思政的实践与研究》
　　课题编号LZJB2022JY032