【正文】  摘 要：进入21世纪，随着计算机在教育教学中的广泛运用，教育信息化的程度不断提高。“教学点数字教育资源全覆盖”逐渐成为人们获取知识的一种极为便捷而有效的途径。我们可以充分利用这些丰富的资源备课，来提升自己的备课水平，提高备课效率，节约备课时间。如何有效利用教学点数字教育资源备好课，如何将这些资源有效整合成适合自己的教学是我们亟待解决的问题。
　　关键词：有效利用；教学点数字教育资源；备课
　　随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息的发展，教学点数字教育资源日益受到人们的青睐，教学点数字教育资源具有集信息、图文、看、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音效、画面，为学生创设有趣的学习情境，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习，大大调动了学生课堂的积极性和兴趣性。在教学点数字教育资源的带动下，教学内容的呈现方式、教师的教学方式，学生的学习方式等都发生了明显的变化。教学点数字教育资源信息量大，而且化难为易，化静为动，动态的教学环境，开阔学生的视野，丰富了学生的想象力，充分激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率，这对于所有老师来说既是一次新的挑战，又是一次前所未有的机遇。
　　那么，如何有效利用教学点数字资源进行高效备课呢？下面介绍我在备课过程中有效利用教学点数字教育资源资源的一些具体做法和体会。
　　一、 有效利用教学点数字教育资源备学生
　　小学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。而教学点数字教育资中有许多的歌曲、动画、游戏等都是孩子们感兴趣的。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦，课外，我尝试改变形式单一乏味、机械练习较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置，
　　二、 有效利用教学点数字教育资源备教材
　　1、 每上一节课之前，我都要认真研究《小学英语课程标准》了解每节课的学习要点；然后再认真阅读教材和教师用书，了解编者的意图，本课的地位和作用等。掌握本课的教学目标以及重难点，我们如何来突出重点，突破难点。制定教学目标必须以新课标为准绳，以教材为依据，明确所教的内容在整个小学英语教学中所处的地位和作用合理确定教学目标的达成程度，并且创造行地使用教材。在备教材的时候，我还在“教学点数字教育资全面覆盖”中认真浏览其他版教材，如人教版进行阅读，并与外研社版教材进行对比，相互借鉴。针对教材中的疑难问题，我浏览教学点数字教育资中拓展资源中的第二版块常见问题，如果没有我会利用百度搜索，进行了解。另外，有些疑难问题，我是通过英语qq群？向县里的名师、同行求教，在他们的帮助下获得解决。
　　三、有效利用教学点数字教育资源备教学过程
　　在吃透教材之后，编写教学设计之前，我会认真浏览教学点数字教育资源里的资源。它里面有教师上课、学生自学、拓展资源三个部分。教师上课里面有热身导入、感知对话、学习对话、课堂操练；学生自学里面有跟我学、跟我练；资源拓展中有教学设计、常见问题。我会反复阅读，比较，了解资源里的教学过程。我会学习拓展资源里别人的教学设计，学习别人对教材、这样可以取人之长，补己之短。接下来，依据自己学生的实际情况，再开始编写自己的教学设计，在写教学设计的过程中，融合自己的教学思想、教学风格和方法，就能写出较高质量、并切合实际的教学设计来。
　　四、有效利用教学点数字教育资源备课件制作
　　在编写教学设计的同时，要进行课件制作。在制课件之前，我会反复看几遍
　　“教学点数字教育资源”里教师上课环节。它里面有很多好的资源可以直接使用，比如Unit？6？Happy birthday！热身导入let’s sing “happy  birthday  to you 可以直接使用，用这段视频作为本课的导入，由于和本课内容联系紧密，贴近学生的生活，拉近与学生的距离，同时通过多媒体的动感画面，为学生创设有趣的学习情境，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习，大大调动了学生课堂的积极性和兴趣性，同时也节省了老师的备课时间。
　　五、 有效利用教学点数字教育资源备练习
　　课堂练习是课堂教学的重要环节。合理的课堂练习，是减轻课业负担提高教学质量的有效举措。备练习要从学生的个体差异出发，分别设计基础性拓展性、实践性等不同层次的作业，指导学生选择完成，满足不同层次学生的需要。比如：Unit 6 Happy birthday！？ 第一课时的课堂操练：亲爱的同学们，本课时的句型和对话你们都会了吗？让我们两两分组，进行分角色朗读吧。Let’s  talk 
　　eg：A： This one please .
　　B：Sure，How  many  plates ？
　　A：Five
　　B：Ok. Here you  are. 我会稍作修改，改成分小组合作，每组派代表来上台角色表演。
　　六、 有效利用教学点数字教育资源备板书设计
　　好的板书可以帮助学生开发智力发展思维加深学生的学习印象。教师上课在黑板上写什么字画什么画、写或画在黑板的什么地方哪些先写哪些后写等，我们可以有效利用
　　“教学点数字教育资源”来事先计划好，以免在黑板上乱写乱画，或写了又擦，擦了又写，既耽误宝贵的教学时间，又给学生留下不好的印象。另外，教师要注意板书工整、正确、规范合理以起到良好的示范作用。
　　总之，上好课是教学工作中最重要的组成部分，而备好课则是上好课的前提条件。而教学点数字教育资源为我们备课提供了便利。“教学点数字教育资源全覆盖”项目是我们农村学校师生的福音，它所带来的优质教育资源，将大大地缩小这种差距，促进农村教育跨越式发展，为边远农村地区学生的未来发展奠定良好基础，促进教育公平。但如何真正发挥出教学点数字教育资源的功用，关键再于教师观念的转变，是别人要我用还是我要用的问题。为此，我们要坚持以校为本的应用培训，在教学点数字资源与学科教学整合的过程中去体验、感悟、改进、提高，并把实践所得及时转化成课堂行为，以不断提高课堂教学实效，提升我们农村学校的教育教学质量。
　　参考文献：
　　[1]小学英语课程标准
　　[2]黄河明.现代教育技术.四川教育出版社.2007