【正文】  摘 要：朗读教学是小学语文教学的有机组成部分，在语文教学中有着举足轻重的作用。通过朗读训练可以让学生在阅读文章的过程中感受文章的语言特色和文章内的真情实感，进一步加深理解，还能提高学生的日常交际能力和交流能力。朗读和我们的日常生活有着紧密的联系，因此受到越来越多的重视，但在小学阶段进行语文的朗读训练时，大多缺乏正确的朗读训练手段和指导。朗读训练作为小学语文教学中的重要组成部分，必须得到加强，明确朗读训练的重要性，让学生受到正确的朗读训练指导并养成良好的朗读习惯。
　　关键词：小学语文；朗读训练；策略
　　《课标》明确提出：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并强调“各个学段的语文教学都要重视朗读和默读”，可见朗读的重要性。语文文化素养的高低是一个人的朗读水平的外在表现，在小学语文教学中朗读占据着重要地位，通过朗读训练可以让学生在阅读文章的过程中感受文章的语言特色和文章内的真情实感，进一步加深理解，还能提高学生的日常交际能力和交流能力。朗读和我们的日常生活有着紧密的联系，因此受到越来越多的重视，但在小学阶段进行语文的朗读训练时，大多缺乏正确的朗读训练手段和指导。朗读训练作为小学语文教学中的重要组成部分，必须得到加强，明确朗读训练的重要性，让学生受到正确的朗读训练指导并养成良好的朗读习惯。
　　1、小学语文中朗读的重要性
　　在小学阶段的语文学习中，朗读作为一项基本的语文学习内容和基本功，是小学阶段语文整体教学的基础环节之一，也是一种让文字向语言转变的特殊形式，能够充分的锻炼学生大脑的灵活性。朗读训练作为小学语文教学中的重要组成部分，代表着学生的语文知识储备和文化素养水平，能够让学生加深对文章的理解，在朗读的同时全身心的投入到文章的内容中，细细品味慢慢思考，进一步感受文章中的内涵和作者在文章所表达的真情实感。因此，在小学阶段的语文学习中要给予学生足够的朗读训练时间，进行充分的朗读训练，打好语文学习基础，练好朗读基本功。
　　小学阶段作为学生各方面发展的关键时期，是养成良好习惯的黄金期，在这一习惯养成的黄金期内，若是给予学生专业的朗读训练指导，对于学生来说会从中获取更多的好处，在得到专业朗读训练的同时培养了良好的学习习惯和学习品质，促进小学生的全面发展。小学阶段的教材改革后相较于以前的教材在内容上变得更加丰富，涉及人文地理、自然科学、社会文化等多个方面，大大扩展了知识面和知识范围，通过朗读的方式能够让学生在朗读的过程中接触学习到更多的知识，拓宽视野和知识面。
　　2、小学语文中的朗读训练策略
　　2.1 教师做好范读，带领学生朗读
　　小学阶段的学生正处于活泼好动，对事物充满好奇的年龄阶段，在这一阶段还十分善于对事物进行模仿学习，那么要想做好小学阶段语文的阅读训练，单纯的靠学生的努力和刻苦是行不通的，要在日常阅读训练的基础上善于发掘运用小学阶段学生模仿学习的特点。因此，在对学生进行语文运动训练时，教师要做好范读的带领，让学生跟随老师一起来范读、朗读，在带领的过程让学生慢慢的模仿学习，从而达到朗读训练的目的。在这一一个模仿学习的过程中，让学生自己去体会发觉文章作者想要传递给读者的真情实感，并在模仿学习中探索创新，最终找到最适合自己的朗读方式，并养成良好的朗读习惯。好的朗读、范读能够让学生在朗读的过程中对文章的大意有基本的掌握和了解，为文章的深度学习打下良好的学习基础。
　　2.2 朗读训练时的形式要灵活多变
　　语文教学中传统的教育理念是以教师为教学的主体，学生对教师这一主体进行“跟随式”的学习，在进行朗读训练时，一般只有以下两种方式，一种方式是在课堂上学生跟随老师进行朗读，另一种方式是课后老师通过课后作业的布置让学生达到课后练习的效果，以上两种传统的朗读训练方式缺乏趣味性，因此很多的学生对于朗读兴趣度不高，甚至产生厌恶朗读的心理，更有甚者逃避语文学习，而且小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄段，难以长时间保持注意力的高度集中，所以灵活多样的朗读训练形式对于小学阶段的朗读训练教师来说是十分必要的。
　　可以通过自由读的朗读形式进行朗读训练，所谓的自由读是当老师完成文章的范读后，让学生自由的进行朗读，让学生自主进行朗读模仿学习，加强对文章的熟悉度和理解。也可以通过学生领读的朗读形式进行朗读训练，将朗读较好的学生作为领读榜样，以榜样的号召力号召学生对榜样进行学习，提升班级整体朗读学习氛围。还可以通过接力读的朗读形式进行朗读训练，即以接力游戏的方式开展朗读训练，提高学生的朗读参与度，以接力的形式让参与的学生都进行自主形式的朗读，增加朗读训练趣味性。此外，在进行朗读训练时适当添加一些与朗读内容相关的朗读音乐，增加朗读氛围，也可以通过动画配音、角色扮演的方式激发学生的朗读兴趣。
　　2.3 加强小学生语文朗读的训练
　　应试教育的传统观念使得很多教师仍然未能正确意识到朗读的重要性并没有得到过多的，所以朗读训练的重要性应得到足够的重视，坚持做好朗读基本功的日常训练。弄清每一个文字的正确发音，发好每一个音，养成良好的发音。此外，要制定好适合学生实际情况的朗读训练计划，养成良好的训练习惯，帮助学生明确文章的知识架构、重点段、文章主旨等，为朗读训练的开展打好基础。朗读是对文章中作者感悟、情感的体验。小学阶段正处于情感的启蒙期和发展期，朗读能够强化情感的发展，并提升文章阅读时的情感变化发掘能力。
　　3、结语
　　朗读和我们的日常生活有着紧密的联系，朗读训练作为小学语文教学中的重要组成部分，因此要明确朗读训练的重要性，加强朗读训练，打好语文学习基础，练好朗读基本功，让学生受到正确的朗读训练指导并养成良好的朗读习惯，激发学生的朗读兴趣，促进学生的全面发展。
　　参考文献：
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