【正文】大学毕业后的第二年我就开始担任了学校班主任工作，刚接手的时候因为不够老练，缺乏经验时常感到迷茫，不知道怎样才能够胜任班主任工作。还记得当时就为了开一堂班会课，我足足准备了一天的时间。但在内心深处始终有股强大的力量一直告诉我，我可以胜任，我可以做好。在三年的班主任工作中，至今记忆犹新的是下面要讲述的这个故事。
　　那是我班一名叫××女学生，18岁，是一名留级生，她来我班是在2013年的8月份，从她来到我班起一路上荆棘载途，但最终在我们共同努力下，她已经从“问题生”成功变形成了“模范生”。下面将要一一简述她成功变形的过程。
　　第一问题：巨大的心理创伤
　　刚来班级的时候，我对她观察了一周左右，下了课她常在自己座位上坐着，不走动，经常低着头，在班级里也很少跟另外的学生沟通，尤其是上午的课间操期间，总是一个人呆在教室不肯去做操，她总是这样安静的活在自己的世界里不肯出来，看上去一副很自卑的模样，或许是因为留级给她留下了巨大的心理创伤。但一个人“安静”久了心理会发生变化，况且作为花季少年的她，本该是绽放光芒的时候。
　　这个问题发现以后我单独找她进行了几次单独教育，教她怎样摆脱之前的身份，以全新的状态融入新集体，的确高中生头脑里的各种观念并不牢固，经过几次“洗脑”后，谈话的成效很明显，之后她的心态改善了很多，愿意和同学敞开心扉，更愿意和我交流，不到一周左右在班里结识了自己的新伙伴，从那时候起她又重拾了快乐。当然，这样的状态有利于她的学习生活。
　　第二问题：她有一颗爱美之心
　　第一个问题改善不久，另一个问题又找来了，也许是留级之前遗留下的习惯，她不同于我班别的学生，在着装和发型等外在形象方面会花很多心思，而且据我观察，这些梳妆打扮时间经常大量耽误她的学习时间，不仅如此经常把自己弄得花枝招展，心思集中不到学习上，我当然理解，爱美之心人人皆有，可是长此以往必定会影响她的成绩。
　　于是乎，我又一次单独找她进行了谈话，说了很多大道理，目的是让她认识清楚，身为高中生，最大的任务是，为圆梦而勤奋努力，而不该让一些意义不大的事成为成功路上的绊脚石。我不仅讲了道理，还硬性要求她和班里别的同学一致，干干净净的就好，不准把大量时间用于打扮自己身上。学生心里老师的话真的很有分量，经过和她的谈话后，对于她过度关注形象的问题也慢慢的改善了很多。
　　第三个问题：情窦初开
　　前两个问题被改善后，之后的很长的一段时间里，她的表现都很优秀，尤其让我吃惊的是，2013-2014学年的第一学期期末成绩，她考了班里的第15名，和她留级前的成绩相比有了明显的进步，这样她的高二第一学期算是完美的结尾了。我当然也会很欣慰。
　　不过好景不长，高二第二学期开学没多久，她又惹上了一件最为严重，最让我头疼的事情。因为她家在××县，每周星期六下午可以回家去住，但是她好几次欺骗父母说晚上要回学校住，悄悄住在了外面。这个事情刚开始知道的时候，确实把我给镇住了，我惊慌失措，没想到她会惹上这么个事情。冷静下来后，我开始去分析她为什么会出现这个问题，对她的家庭结构分析中发现，她的家庭结构很简单，只有爸爸、妈妈和她自己，爸爸是一位很早就退休的教师，妈妈是一位家庭主妇，曾经和她家长的交流中发现，父母一直给予她很高的期望，但是自从她留级后父母觉得丢了他们的颜面，妈妈还经常会在公众场合辱骂她。所以，慢慢的她失去了家庭的温暖，于是寒假期间她经常出去，慢慢的她认识了能够交心的“知己”，时间久了关系递变成了男女朋友。听到这些，我觉得我没有资格再去批评她的不是。是父母错误的家庭教育铸就了她频频的问题。但我也没有权利去责怪家长，因为每个父母的出发点都是为了子女好，即便他们的方法有些过激，但我坚信这是他们能力范围内所能给的最好的爱。
　　对这事，我并没有刻意的去放大，分析完问题出现的原因后，就给父母和她做了一次思想教育，事后我并没有给她任何惩罚，怕因为这事儿，同学们在背后议论纷纷，影响她的正常学习，我还在班会课上专门向全班澄清了事情的缘故。但事情并没有这么简单地结束，大概二十多天后，同寝室的学生发现，早晚有些时候，她又不在学校，好像在和他的“男朋友”住外面。学校也发现了这个问题，因为情节严重，再加上错上加错，要给予开除处分。从学校角度出发，我完全可以理解，如果没有一个完善的规章制度，怎么管理上千个学生。刚开始我也同意了学校的决定，但是事后脑子里一直浮现着她的父母，如果这么开除她，不光是磨灭了一个人的梦想，更是摧毁了一个家庭的命运，所以第二天，我鼓起勇气向学校恳求给予她最后一次机会，也保证了如果再有下次就会直接按制度执行。但是我要怎么跟班里其他同学解释？所以，我让家长写一封保证信，让家长在全班面前宣读，一来想让同学们理解我的决定，二来也是惩罚她，但凡她有一点骨气的话，就不会再让父母为自己的行为埋单。
　　总之，对××的教育问题上，我用我最最真实的心，滋润了她的心田，因为几年的班主任工作经历，使我深深懂得了教育是一项爱的事业。虽然曾经我为学生的调皮而埋怨过，为他们的懒惰而急躁过，但是我也很清楚的知道，爱是相互能量是彼此的，当我传递学生的都是正能量的时候，慢慢的他们也会成为充满正能量的人。在“尊重的教育”下，目前她已经从我班的“问题生”成功变形为“模范生”，在班里她能够积极参与班级活动、乐观向上、学习积极性也提高了，成绩位居班里43名学生的20名左右，综合来看她已经摒弃了之前的所有问题，活出了最棒的自己。
　　从她的变形记，使我更加坚定了自己的教育理念，在往后的教育生涯中，我会一如既往的关爱每一位学生，在爱的氛围中，让学生茁壮成长，绽放灿烂的人生。