【正文】摘   要：良好心态对人的一生影响很大，而学生时代是一个人良好心态形成的关键时期。学生的心态是可以塑造的，我们可从四个方面来塑造学生的心态：帮助学生认识自己，用名人事迹和名言警句激励学生，为学生创造一种宽松和谐的学习环境，培养学生的受挫能力。
　　关键词：良好心态、塑造、培养
　　一位伟人曾说过：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”佛说，物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。心态的不同必然导致人格和作为的不同，因而也会谱写不同的人生。这些都说明良好心态对人一生的影响之大，而学生时代就是一个人良好心态形成的关键时期。大家都知道，学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中，学生经常会遇到各种各样的困难。如果学生能拥有一个良好的心态，他们就能坦然地面对学习过程中碰到的一切问题；反之，学生没有良好的心态，那一遇到困难，他们的情绪便会一落千丈、自暴自弃、“破罐子破摔”，终将对课堂产生厌倦，对学习失去兴趣。多年的教学经验告诉我们，学生心态是可以塑造的。
 　　一、帮助学生认识自己。
　　佚名曾说过：“一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心，自己信服的人，方能让别人信服。”帮助学生认识自己，有助于提高学生的心理素质，达到全面提高学生素质的需求，有助于学生良好个性品质的形成。帮助学生认识自己，就是帮助他们在日常生活学习中，扮演好自己的真实角色，以积极主动的态度投入到生活和学习中。小学语文课本中有许多课文，如《小马过河》、《蚊子和狮子》、《小枣树和小柳树》等，这些课文都是我们老师引导学生正确认识自己的范文。在教学中，通过学生分析评价文中的主人公，从而引申到自己，看到自己的优点、缺点，并想办法发扬自己的优点，弥补自己的不足。我们还可通过开展各种各样的活动，让学生在活动中扮演自己的角色，认识到自己对这次活动的重要性，对班级产生的影响，从而明白我们是班级的一员，应该积极为班级争光、服务，而不是拖班级的后腿。我们还可以采用班委干部轮番制，让每位学生都有机会参与到班级管理中来，为班级献计献策，让他们觉得自己在这个班集体中是有价值的，因此而努力。所以，我们应该帮助学生找到自己的心态定位，从实际出发，教育他们相信自己有自主学习的发展潜力，帮助他们克服心理障碍，排除负心态，增强积极因素。
　　二、用名人事迹和名言警句激励学生。
　　榜样的力量是无穷的。在教学中，我们可运用古今中外的名人伟人去感染熏陶学生。在小学课本中记录了很多这样的人物，如坚持不懈，勇于创造发明的爱迪生；身残志坚的张海迪；刻苦求学的匡衡……课堂上，通过他们的故事来引导学生向他们学习。我们还可利用班会课和课余时间讲讲其他名人伟人的事迹，并让学生听后谈谈自己的看法，以这些人的成就来激励学生刻苦攻读、奋发向上，以他们的崇高精神来熏陶其精神品质，感化其心灵，使他们能形成个人道德需要，从而形成良好的学习心态。在教室布置时，我们可把一些励志的名言警句贴于墙上醒目的地方，时不时让学生齐读一遍，或讲一讲其中的深刻含义。久而久之，学生的学习热情就会变得高涨，好学上进的情绪也被激发起来。
　　三、创设宽松、和谐的学习环境。
　　孔子曾说过：“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者”。这充分说明学生心态的重要性。关注学生的学习心态，为他们创设一种宽松、和谐的学习环境，让学生能自由充分地发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。我们应真情地对待每一位学生，做到师生之间一种心灵的沟通，给学生构建一种和谐、真诚、温馨的心理氛围 。这样学生对老师就会产生一种发自内心的信任感，并由此产生一种不由自主的求知欲，再加上老师的不断的鼓励和表扬，学生的这种求知欲就会内化为一种良好的学习心态，学习就会成为一种乐趣。
　　四、培养学生的受挫能力。
　　培养学生承受失败和不屈服于挫折的能力，在今天的教育中尤其重要。因现在的学生大多数是独身子女，从小在父母、爷爷奶奶、外公外婆的娇惯下成长，大多都是温室里的花朵，经不住风吹雨打。如何培养学生的受挫能力呢？我们可从孩子的角度出发：1、肯定法：要让孩子建立自信。孩子只有多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。2、分步法：将困难分解成一个个小步骤，化整为零，一步步接近目标，最终获得成功。3、故事法：用名人故事，或孩子心中的英雄事迹来鞭策鼓励他们。4、设障法：根据孩子的问题，老师可联系家长共同制定方案，让孩子适度经受必要的挫折与磨练。
　　心态是人生命运的底牌。我们应该想方设法激励学生，让他们保持坦然的心境，以一种平和、快乐的心态去对待一切，走向成功的人生。
　　作者简介：姓名：蒋海燕，工作单位：四川省达州市开江县新宁镇第一小学，最后学历：汉语言文学本科，职称：小学一级教师。