【正文】“守秩序，知礼仪”是社会文明程度最直接的反映。中国历来是世界的文明古国，是“礼仪之邦”。学校应以学雷锋树新风为主题，以弘扬雷锋精神为核心，提倡养成“守秩序，知礼仪”的文明习惯，从而营造规范有序、文明祥和的社会环境，让所有小学生都能做一个守秩序守纪律讲文明懂礼貌的好学生。然而，现在学生们在礼仪方面的缺失，与独生子女的现象有着密切的关系。对于这些家中的“小太阳”来说，他们就是世界的中心。笔者，认为，一所学校应将其放在首位，不做好“守秩序，知礼仪”，奢谈其他。因此，加强学生的思想品德教育，营造一个“守秩序，知礼仪”的一个良好环境，是学校的一个重要教学目标。但是，如何培养小学生“守秩序，知礼仪”的文明习惯呢？
　　一、挖根源，找策略
　　学生为何不守秩序，不讲礼仪？学校应该就此现象和问题，进行调查与研究，挖掘其中的根源，然后，对症下药，有的放矢地找到解决的策略，才能让学生做到“守秩序，知礼仪”，营造一个好的风气，好的社会环境，赢得人们的赞誉。据笔者分析，出现不守秩序，不讲礼仪情况，有这样几方面原因：一是学校、家长等对学生的教育不到位，许多时候对其听之任之。二是监管、督促不到位，学生出现这种不文明的现象，处理方式不够好。要么视而不见，要么轻描淡写。三是不好的风气影响了学生，不能如此。比如学校食堂就餐时，要求师生排队有序，但事实上，还是不能杜绝插队打饭菜的行为。这就是破窗理论在作怪：一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西。反之，亦然。学校应针对这些原因，找到一个行之有效的策略，并严格实施，方能做好小学生的“守秩序，知礼仪”教育。
　　二、抓思想，重德育
　　礼仪是一个城市，一个学校，社会文明程度、道德风尚的反映，如果每个市民、学生，都要守秩序，知礼仪，我们的城市、学校就会越来越文明和谐。为此，应该对学校师生进行这方面的教育，抓好其思想教育，重视德育。一所学校，如果不讲秩序，不知礼仪，是很难想象的。为什么我们这个社会车祸频繁？我想很大一个原因，就是许多司机不讲秩序。为什么孔融让梨，能够流传至今，难道还不足以说明“守秩序，知礼仪”的重要吗？做事先做人，小胜凭智，大胜靠德。要通过让学生在校学习“守秩序，知礼仪”，走向社会实践“守秩序，知礼仪”这种行为，再带动万户千家传播“守秩序，知礼仪”思想，以小气候，逐步影响大气候，使之起到了很好的效果。道理要给师生讲透，深入人心，从而身体力行，立志做一个“守秩序，知礼仪”的人。学校要利用思品课、班会课、升降旗等，对小学生进行“守秩序，知礼仪”教育。
　　三、树新风，强措施
　　为了让学校“守秩序，知礼仪”教育取得实效，达到理想的效果，除了强化师生思想教育外，还要注重榜样的力量，要树立“守秩序，知礼仪”的良好风气。同时，要制订一定的奖惩措施。
　　1、树新风。教师要为学生树立榜样，处处“守秩序，知礼仪”。这样言传身教，学生才能做到“守秩序，知礼仪”。形成一个人人“守秩序，知礼仪”的良好局面，具有“守秩序，知礼仪”的育人环境。要开展“守秩序，知礼仪”大评比活动，及时肯定和赞扬。学生一旦在这方面做到好的，也要作为楷模，号召大家学习。要大力宣扬“守秩序，知礼仪”光荣，反之可耻的思想。
　　2、强措施。教育不是万能的，必要的手段不可少。要抓好学校“守秩序，知礼仪”教育，让小学生养成“守秩序，知礼仪”的文明习惯，必须精心制订切实可行的措施，严格实施。把“守秩序，知礼仪”的具体详细内容，让学生知晓，然后严格按照内容全部落实。小学生是他们人生的启蒙阶段，更应该加强这样的教育。因为变坏了，难以转变。教坏了，难以改正。做得好的，一定要鼓励，精神与物质并存，重在精神上的奖励。做的不好，违背其内容的，也要适当进行惩罚，但要重奖轻惩。学校要开展丰富多彩的活动，将“守秩序，知礼仪”教育渗透其中，使小学生积极参与，并能有出色的表现，尝到“守秩序，知礼仪”的甜头。教师要对“守秩序，知礼仪”的小学生，给予高度肯定与评价。而对不“守秩序，知礼仪”的，要严厉批评教育。当然，要注意方式方法，不能一棍子打死，要给改正的机会。对于其一点点表现，都要积极表扬和奖励。正如韩东英所言：“荣辱如帆，秩序似舵，诚信如桨，和协是灯塔。何不让我们扬起荣辱之帆，操控秩序之舵，挥舞诚信之桨，在和协之灯的引领下，摆渡一生。”