【正文】每一个学生的成长，都离不开家庭、学校、社会三方面的教育。但孩子成长的如何，又要三方面的融合度怎样？如果产生偏激，孩子的成长就会不健全不健康，甚至浪费了时间，荒废了学业，败坏了品德，从而误入歧途，走上犯罪的道路。这样看来，家庭、学校、社会三方面的教育是一个统一的、有机结合的整体，缺一不可。但是，现在的家长，特别是边远山区的农村家长，大部分都认为教育是学校的事，忽视了家庭教育和社会教育。甚至有的农村家长说，我们的责任是管好孩子的吃饱穿暖，至于孩子的成绩如何，品德如何，行为举止如何，那全是学样老师的事；孩子违法犯罪，那是社会治安的问题，全与家长无关，鉴于以上家长的片面认识，我谈谈家庭教育对学生成长的几点看法，特别是对农村中学生言行举止、行为习惯、礼仪道德等的看法。
　　一、 家长忽视楷模，孩子仿效行为。
　　我们在长期的观察了解中发现，现在很多家村家长的言行举止五花八门，忽视自己的楷模引领作用，对中学生的健康成长带来很多负面影响。如夫妻之间一闹纠纷，就在孩子面前砸锅甩碗，大吵大闹，胡言乱语，喋喋不休；如有的家长将麻将桌摆在孩子跟前，邀约几个朋友噼呖啪啦，“你五筒，他三条胡了”，甚至自己输了，还叫孩子摸几把，换换手气，如有的拿着一个手机坐在沙发上，玩手机，游戏，聊QQ，看色情小说；如有的借了别人的钱长期赖着不还，并在孩子跟前说：“我差他这么大的帐，经常拿到嘴上损，还不还又怎样？”如此等等的家长行为，孩子看在眼里，记在心里，仿效于身。试想想这些家长的模范做出来了吗？他们实际是在给孩子设毒、埋毒、投毒、影响正在成长中的中学生的健康发展。谈何是学校老师的责任，教育不够？谈何是社会的玷污，管理不够？
　　二、 家长忽视交流，孩子自卑自负。
　　随着经济的不断发展，好多家长把钱看得太重要，忽视了对孩子的沟通交流。近几年来，好多家长成双成对长期以外面打工，把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆带着，只是定期寄一定的生活费来给其星监护人支付，鉴于监护人年龄偏大，事务繁忙，没有过多的时间来管教孩子。长期以往，孩子与家长的语言就会变得生疏，情感就会变得淡忘，心灵就会产生隔阂，甚至有的孩子怨恨父母，不认父母。和同学在一起有时少言寡语，性格孤僻；有时脾气暴路躁，妄自尊大；有时不容校纪，顶撞教师······记得有一次，语文教师让学生写一篇《妈妈，我想对您说》的作文，有几位学生没交作业，后经调查了解，他们几位学生说：“几年没有和妈妈见面，写什么啊？”以上现象及例证，足够说明家长对孩子的沟通交流何等重要。恳请我们在外打工的父母们，在你们挣钱的同时，经常抽时间回来与孩子进行思想交流，让他们能在学校健康成长，不要忘了他们还是未成年的中学生。
　　三、家长重绩轻德，孩子言行偏激。 
　　由于长期以来教育观念的影响，大多数农村家长只注重学生的成绩高低，却忽视了学生品德的好坏。学生综合素质的培养与提高，国家已经提出好长时间了，但由于我们好多家长不了解，或者时观念转不过来，在家里用过多的资料压在孩子身上，希望孩子一定要考高分，却孩子的文明礼仪、尊老爱幼、大公无私、谦虚谨慎等道德品质的培养。如果这样长期发展下去，那些成绩好的学生在差生面前就会跃跃欲是，自高自大，缺乏孝心；在老师面前就会趾高气扬，忘乎所以，缺乏敬心。像这样的学生，容易形成自我控制力不强，班级管理能能力差，与同学相处不和谐，人际关系淡薄，将来步入社会成为单枪匹马，孤注一掷的角色，难以适应团结合作的场合，其才能显现不出来。鉴于以上现象，希望我们左家长得平时在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的品性情况，让孩子们从现在就要注重德才兼备的发展，将来成为有孝心、有感恩、有回报，敢于承担责任的社会主义建设者和接班人。
　　四、家长忽视言教，孩子行为粗暴。
　　俗话说：“身教胜于言教”。这里的“身”教，是指行为上的楷范，而不是拳脚相加，棍棒拼抽的粗暴行为。如果孩子犯了错，采用轻言慢语，以理服人，以情感人的方式肯定效果要好得多。如果孩子一犯错家长就采用暴力来征服，那孩子就会仿效。在学校与同学发生一点纠纷，也会拳脚对峙，导致小事犯下大错。这类的现象在我们农村家庭对中学生的教育不少见，希望家长们还是要有“润物细无声”的耐心吧！
　　综上所述，在社会向前发展、科技日益更新、经济腾飞发展的今天，我们倡导作为农村中学们的家长们，在繁忙的工作中多抽时间和孩子们沟通交流，在生活的点滴中做好孩子的榜样，关注孩子在家庭、学校和社会的言行、品德和交往，要求他们要从德、智、体、美全方位发展；同时不要过于溺爱孩子，也不要粗暴对待孩子；应对孩子有个良好的家风、家规、家训，让孩子切实认识到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”和“不成才则成仁”道理。并时常把孩子的不良行为习惯的信息传递给学校、老师，使家庭、学校、老师融成一个出发点和归属地，为孩子——当代的中学生良好行为习惯的形成构建一座美丽的桥梁。